На кафедрі соціальної роботи та реабілітації 09.02.2026 р. проведено засідання гуртка «Коучінг у соціальній роботі» під керівництвом Петренко Тетяни Вячеславівни, кандидатки педагогічних наук, доцентки. Воно було спрямоване на теоретичне осмислення структури ключових та професійних компетенцій у коучинговій взаємодії в соціальній сфері.
У межах теми «Ключові компетенції у коучинговій взаємодії: встановлення контакту, прозорість дій, навички відповідальності» здійснено систематизацію компетентнісного підходу до коучингу як інструменту професійної підтримки клієнта. Обґрунтовано, що встановлення контакту розглядається не лише як початковий етап взаємодії, а як процес формування довіри, партнерства та безпечного простору для прийняття рішень. Прозорість дій фахівця визначено як етичну та методичну умову ефективної коучингової взаємодії, що передбачає відкритість намірів, чіткість формулювання інтервенцій та спільне конструювання цілей.
Окрему увагу приділено навичкам відповідальності як результату коучингового процесу, спрямованого на посилення суб’єктності клієнта та його здатності до самостійного вибору стратегій дії. У цьому контексті коучинг у соціальній роботі розглянуто як модель, що поєднує підтримку й розвиток автономності, мінімізуючи патерналістські підходи.
Під час обговорення професійних компетенцій уточнено зміст таких умінь, як слухати, спостерігати, розрізняти, моделювати та рефлексувати. Підкреслено, що слухання та спостереження виступають аналітичними інструментами для виявлення глибинних потреб клієнта; розрізнення дозволяє диференціювати запит, емоційні реакції та поведінкові патерни; моделювання сприяє формуванню альтернативних сценаріїв розвитку ситуації; рефлексія забезпечує усвідомлення власної професійної позиції та відповідальності за процес взаємодії.
Таким чином, засідання гуртка сприяло поглибленню теоретико-методологічних засад упровадження коучингового підходу в соціальну роботу та окреслило перспективи його використання як інструменту розвитку компетентності й автономності клієнтів у складних соціальних умовах.